家庭是社會的基本細胞，父母是孩子的第一任老師，其言行舉止無時無刻不對孩子產生深遠影響。家庭教育既是家庭大事，也是社會重擔，家庭教育促進法于2022年1月1日正式生效，家庭教育由政府行政管理轉變為國家法治事項，納入依法治國序列。從此，“家事”上升為“國法”，開啟了“依法家教”的新時代。

依法帶娃，家長要重新思考家庭教育行為，如何定位家庭教育的培養目標？如何抓住家庭教育的重點內容？在家庭教育法的框架內應該建立怎樣的親子關系？2022年4月1日至8日，教育部關工委常務副主任、國家督學、家庭教育政策專家傅國亮帶我們一起學習“依法帶娃”的三個基本問題，第三幼兒園的家長全員參加學習并積極分享交流。

一、端正心態

依法帶娃的前提之一是家長要端正心態。培養目標定位在培養“正?！眱和?，而不是培養“超?！眱和?。

在子女的成長期望值上，父母的心態不能亂。家庭教育的培養目標，父母一定要有一個“平?！毙膽B，定位在培養一個“正?！眱和?，而不是“超?！眱和?，這是家庭教育的出發點和價值取向。

何為“正?！眱和?？

最基本的是兩點：人性正常、智力正常。

凡是正常兒童，將來一定是社會的有用之人；其中更有社會的有用之才。

家長不要干“強迫魚參加爬樹比賽”的蠢事。在一定條件下，不去特意的管孩子，讓其由著天性成長，或可收獲水到渠成的效果，這是家庭教育的一個重要理念和方法。

二、更新觀念

教育內容重在“德育”而不是“智育”，小勝在智，大勝在德。

品德教育、做人教育是家庭教育內容的重點，也是家庭教育的重要規律和根本遵循。

家庭教育存在的問題

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家庭教育中缺乏對生命的關懷，對精神的關懷，這就使家庭教育變成了單純的技術行為。只關注知識的學習是把孩子當作工具，而不是人來培養，家庭教育的大多數問題也是由此產生。

家庭教育最重要的使命是促進孩子的品德培養和精神成長。人生中，人品優于能力，做人先于做事。

人格教育就是做人的教育。古人云，“國無德不興，人無德不立”，家庭在做人教育中具有天然的優勢和特殊作用，家庭的特點和優勢就是生活和教育合二而一的。家庭中有比學校教育更多更重要的生活細節可以刻骨銘心，生活中的細節諸如小事、體驗和感悟，恰恰是塑造孩子個性、人格、性格、文化、品位和價值觀的關鍵因素。兒童個性的形成始于家庭，其全面發展始于家庭，家庭教育對于孩子個性的影響是根本性的，影響終身。

三、轉變方法

親子關系倡導“勝似朋友”，不是“親道尊嚴”。

當前親子關系問題，要么是嚴管多管，以家長為中心，“親到尊嚴”；要么是溺愛，以子女為中心，“棄老取幼，家之不祥”。

正確的親子關系應是民主、平等關系，最佳親子關系應該是“勝似朋友”的關系。

最戕害孩子的親子關系是是“三制”，借愛之名，行控制、壓制、強制孩子之實。

為人父母，要盡早給子女許下愛的承諾，愛的承諾是子女最大的安全感。有人說，被父母無條件喜歡的孩子自帶光芒，父母的心誠和充分信賴，是子女人生路上最大的底氣，從此自信而無畏，愿每個孩子的背后都有父母的潤物無聲和奮力托舉。